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井研智慧录播方案大概需要多少预算?

归档日期:06-18       文本归类:隔绝式      文章编辑:爱尚语录

  井研智慧录播方案大概需要多少预算?而录播教室虽然也是对课堂场景的录制,但是区别于微格教室的是录播教室是对正在进行的课堂场景录制,并且别人可以通过在其他网络平台上进行直点播的收看,录播教室的目的是为学校丰富教学资源,方便学校教学调研。两者之间的功能也有着区别,微格教室的功能主要是通过摄录系统把模拟场景录制下来,显示在观摩室中供培训小组观看学习,可以实时直播观看,也可以录制下来后供别人回看,微格教室受训小组人数较少。教育信息化是中国未来教育的大方向大趋势,政策上的鼓励,经济上的扶持都是为了做好教育信息化工作。建设录播教室对于实现教育信息化,促进教育公平,帮助实现优质教育资源共享有着重大意义。为什么建设录播室,清楚了解录播教室的作用,就无需怀疑建设录播教室的必要性了。当老师点击PPT等课件时,直播课堂会自动切换至课件画面,学生可以跟着教师的讲解同步观看课件,加深对课程知识的理解。

  录课室为录制教师教学活动提供了专业化的数字化平台,可以高质量地全面记录教学活动全过程。满足了学校视频公开课、精品课程、远程教育的视频制作和重要会议、学术报告等录制任务。利用录课室进行人才的全面培养符合国家的要求,更多的学校开始将建设录课室加入到学校的建设计划中。多流录播指将多个视频信号单独保存,直播屏幕将会显示所有收集到的视频信号的画面。b.全自动,半自动,手动:全自动录播系统完全实现了“一键式”的操作,无需认为控制视频画面,系统会自动根据画面中主讲人的位置移动而自行切换,全自动录播系统是目前应用比较广泛的录播系统。录播系统的精髓在于一个“用”字,录播系统通常会有配套的应用平台。作为课堂教学记录者的全自动录播系统,推动了现代化信息技术和教育领域的结合,推动了信息化教学的发展。随着现代化教育的普及和学校对现代化教学的重视,全自动录播系统早已经进入多所校园的教学中,全自动录播系统在教学中体现的优势越加明显。

  通过录播教室的教师课堂实录活动,借助于现场观摩和录像观看,教师之间相互评课、议课,互相学习,相互借鉴。促进了教学研究和学校管理的深度和力度,成为有效提升办学质量的有力工具。教育的间接均衡:实现教育均衡,让每一个学生都有接受优质教学的权利,是十三五规划当中的重要目标。在当前的中国,教育不公、教育资源不均衡是非常迫切和现实的一个问题。发达地区和欠发达地区的教育发展是天壤之别。那么通过录播系统录制优质的教学资源,通过互联网手段,实现优质教学资源的不分地域、不分时间、不限对象的分享,让欠发达地区也能享受到发达地区的教学资源,让教学条件薄弱的学校也能享受到高质量的教学质量,这就等于间接的实现了教育均衡。实时直播课堂,雾霾天停课不停学 虽然临近期末,教学任务重,但对安装了录播系统的学校来说,这几天的停课并不会有太大影响,学生安坐家中也能照常上课。

  讲课过程千万不能点击暂停!5、复制视频:最小化录播软件,视频文件在E盘,REC文件夹里,将当天日期文件夹内的film.mp4文件复制到自己的U盘即可。关闭录播系统:1、正确顺序关闭讲台多媒体系统。2、关闭录播软件,关闭录播机主机,最后关闭总电源。3、.录播教室,关窗拉窗帘,开灯录制。2、讲课过程,教师最好在前面讲台附近缓慢移动,让学生回答问题时,教师必须保持静止,否则摄像机切换不到学生的画面。录播教室中的全自动录播系统会将教室内老师上课的情况实时的拍摄录制下来,然后将制成的标准化教学视频自动上传到学校的教学资源共享平台上,管理员可以对资源共享平台上的教学资源进行分类及管理。极大地满足了中小学在数字视频资源建设方面的需求。为以后教育信息化进一步的发展以及丰富、积累优秀的数字化网络教学教研资源奠定了基础。机位录播可以在老师不走下讲台、学生不回答问题的场景下,也能够同步的对学生的状态进行实时的扫描和呈现,在后期查看教育资源管理平台教师能够很方便的查看到,任课老师能够及时地反馈到每一个教学点,学生即时的面部表情,是不是对这个知识点已经融会贯通了,能够及时反馈出来。

  振幅:振幅是指声波在波动过程中距离平衡位置的最大位移,记作A,单位为米(m)。振幅是声波能量的体现,振幅越大,能量越大,小的振幅,表面声音很弱或声波传播的距离很近,打的振幅表明声音很强或声波传播的距离很远,距离声源越远,听到的声音越小,是因为在声波的传播过程中,介质会吸收波能量,振幅逐渐减小。声强指在垂直于声波传播方向上,单位时间内通过单位面积的平均声能。记作单位为W/㎡。录播教室的远程交互教学功能,能够让学校的多个校区打破地点的约束,实现多个教室同上一节课的效果。利用录课室,能实现老师在自己的课堂上进行讲课,远在其他校区的学生也能实时的收看到教学场景,并也能对教课过程中的疑问进行提问和老师进行互动。将教学视频上传至学校的服务器上分享给全校的师生,学生就能在课后或者家中通用观看视频的形式学习新的知识内容,第二天上课的时候教师就可以将新知识简单的讲解一下,主要帮助学生解答学习过程的疑问、更好的应用这些知识,形成类似翻转课堂的教学模式。远程交互教学很好的利用了优秀的师资力量,减少了因地理位置的限制而带来的对师资力量的限制。

  录播室是以录制语言(节目)为主的专用录音场所,包括电影中的对白、旁白、独白、解说以及广播电视中的新闻、报告、广播剧等。这种录音室的主要特点是体积小、混响时间较短,一般体型比较简单规则,除地面外,边界面吸声处理通常采用分散式均匀布置。其次,录播系统操作简单,不需求专业人员就可完成录制,节约了人力资源。生成的课件材料自动生成多种格式的视频文件,以便放到网络上停止共享。最后,录播系统生成的视频是高清低码流的方式,不只画面质量好,而且占用空间小,降低效劳器压力。该录播系统应用了现代多媒体网络技术,协同控制录制机、摄像机、拾音器、调音台等现代视听设备,营造出一个高精度屏幕显现、高保真音质的现代化多媒体视听教学环境。录播室是一个对声音要求比较严格的场所,录播室在使用时是不能受外界噪音影响。录播室噪音大的问题,录播室隔音降噪的方案是由中音隔音工程进行整理。实时直播课堂,雾霾天停课不停学 虽然临近期末,教学任务重,但对安装了录播系统的学校来说,这几天的停课并不会有太大影响,学生安坐家中也能照常上课。

  录播室噪音分为场外噪音和室内噪音,场外的噪音是可用隔音材料进行隔绝式处理,室内的混响问题可采用一些吸音材料进行解决。中音吸音板适合在家庭影院、酒店、歌舞厅、夜总会、KTV包厢、音乐厅、多功能厅、录播教室、录音室、影剧院、办公室、会议室、室内体育馆、图书馆、展览馆、课室、培训中心、审问室等地方应用。录播教室是集教学观摩、教研、录播、远程互动等功能于一体的现代化、高水准专用教室。录播教室功能强大,用途广泛,下面我们一起来详细了解录播教室的几大用途。录播教室一方面可以全面记录课堂教学全貌,侧重反映教师组织课堂教学的方法策略,建立、积累用于对教师的教学评价和教学经验交流教研资源。另一方面可以用来录制网络课堂,重点呈现教师传授的知识,建设用于网络在线学习的网络教育资源。主题明确、内容的简练是指在使用录播制作软件录制视频时要严格控制视频时长,在有限的时间内把一个知识点讲解透彻,避免内容冗余拖沓;要求界面内容简洁,避免学习时学生注意力分散;减少与教学目标不相关的素材,明确知识点的逻辑关系。

  优质教育资源的传承:教育是百年大计,在长期的教学过程中,涌现了一大批教育家、特级教师、知名教师,他们为我国的教育事业付出了极大的努力和汗水,成就了千千万万的人才。这些老师的优质教学案例、教学手段、教学内容,都是教育的财富,理应通过录播系统录制下来,一代代传承下来,使之成为用之不竭的教学财富。教学反思:通过将老师自己的课程实时录制下来,可在事后观摩,或者邀请其他老师一块观摩,可以发现授课过程当中的不足和缺点,并在以后的授课过程中逐步提升自己的授课水平。录播室隔音可采用双面墙板结构,即“板龙骨(空腔加玻棉)板”结构,每面墙板为单层或双层复合隔音板,钉接在轻钢龙骨上。为了获得更好的隔音、效果,在空腔中填隔音棉或纤维棉。从而复合隔音板的结构有效地解决质量定律、共振频率、吻合效应、声桥等声学上的缺陷,创造完美安静舒适的生活空间。虚拟录播教室灯光布置要求:在录播教室中通常都会出现一个情况就是我们的主持人一直都会在场景中走动,所以说布置灯光的时候需要考虑静态场景和动态场景。

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